پایگاه خبری صدای زنجان نیوز/  معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان زنجان به اجرای طرح زیست‌بوم جدید یادگیری اشاره کرد و گفت: با همکاری معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش، پنج مدرسه در استان به‌عنوان مجریان طرح با هدف الگوسازی انتخاب شد که ۲۸۷ دانش‌آموز، ۱۱ معلم و دو راهبر آموزشی در آنها حضور دارند.

فرحناز فتحی با تأکید بر ضرورت تحول در محیط‌های یادگیری، افزود: زیست‌بوم جدید برنامه درسی با عبور از آموزش کتاب‌محور و حافظه‌پرور، زمینه مهارت‌آموزی، خلاقیت و تربیت دانش‌آموزان چندبعدی را فراهم می‌کند.

معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌و پرورش استان زنجان با اشاره به ضرورت تأمین امکانات موردنیاز مدارس مجری طرح، افزود: امکانات اولیه برای این مدارس و کلاس‌ها فراهم شده است، اما برای اجرای بهتر طرح به حمایت بیشتر و تأمین تجهیزات موردنیاز معلمان و مدارس نیاز داریم.

فتحی مشارکت خانواده‌ها و جامعه را از عوامل مهم موفقیت این طرح دانست و افزود: برای اجرای این برنامه از ظرفیت‌های استانی استفاده شده است تا مدارس بتوانند طرح را به‌درستی اجرا کنند.

وی اظهار داشت: انتظار داریم همه بخش‌های مرتبط به‌ویژه در حوزه‌های محیط‌زیست، مشارکت‌های مردمی، منابع طبیعی، تربیت‌بدنی، میراث فرهنگی، شهرداری، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و سایر شرکای راهبردی آموزش‌وپرورش کمک کنند.

فتحی با اشاره به نمونه‌هایی از برنامه‌های اجرایی مدارس، گفت: در این زیست‌بوم، دانش‌آموزان در کنار استفاده از کتاب‌های مختلف، در برنامه‌ها و فعالیت‌های متنوعی شرکت می‌کنند.

وی اضافه کرد: برای مثال، در تقویم یکی از مدارس، برنامه‌هایی مانند پدافند غیرعامل و فعالیت‌های مهارتی و تربیت‌بدنی پیش‌بینی شده است. همچنین زمان برگزاری افتتاحیه المپیادهای ورزشی مدرسه از قبل مشخص است و دانش‌آموزان و خانواده‌ها می‌دانند که در هر روز چه برنامه‌ای اجرا خواهد شد.

فتحی افزود: در روز روستا نیز همکاران، دانش‌آموزان را به روستا بردند تا از نزدیک با زندگی روستایی آشنا شوند و تجربه‌ای متفاوت از محیط یادگیری داشته باشند. این پودمان‌ها کمک می‌کنند تا از تربیت دانش‌آموزان تک‌بعدی فاصله بگیریم و به سمت پرورش دانش‌آموزانی چندبعدی و شهروندانی قانون‌مدار حرکت کنیم که از حقوق شهروندی خود آگاهی دارند.

معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان زنجان با اشاره به برنامه‌های ماهانه و رویدادهای مدارس، خاطرنشان کرد: در یکی از مدارس دولتی استان، رویدادهای مختلف در حوزه‌های سلامت، پرورشی، مهارتی و سایر زمینه‌ها از پیش مشخص شده‌اند.

وی اضافه کرد: این برنامه‌ ریزی به دانش‌آموزان و خانواده‌ها کمک می‌کند تا از فعالیت‌های آموزشی و تربیتی مدرسه آگاهی داشته باشند و برای مشارکت در آن‌ها آماده شوند.

فتحی با اشاره به ضرورت شجاعت در مسیر تغییر و تحول در نظام آموزشی، افزود: در برابر تغییر همواره مقاومت وجود دارد، اما در دولت چهاردهم، شاهد حمایت جدی دکتر پزشکیان از این تغییرات هستیم.

وی با بیان اینکه کتاب زیست‌ بوم جدید در همین راستا تعریف شده است، افزود: در این برنامه درسی، سواد تربیتی والدین باید به کمک نظام آموزشی بیاید.

فتحی افزود: در این رویکرد، قرار است از آموزش تک‌بعدی به سمت آموزش چندبعدی حرکت شود. در رویکرد سنتی، کتاب محور اصلی آموزش بود، اما در رویکرد جدید، کتاب نقطه آغاز است و صرفاً به‌عنوان یک ابزار مورد استفاده قرار می‌گیرد.

وی ادامه داد: برای رسیدن به این زیست‌بوم جدید، باید اجرای موفق آن در مدارس تضمین و تقویم زمانی آن به‌درستی مدیریت شود.

فتحی افزود: این اقدامات می‌تواند به شکل‌گیری زیست‌بوم جدید برنامه درسی منجر شود که در آن دانش‌آموزان از حضور در مدرسه لذت ببرند.

وی با اشاره به تغییر رویکردهای آموزشی در دوره ابتدایی، تصریح کرد: اینها بخشی از اقداماتی است که در دوره ابتدایی اجرایی شده و اکنون در قالب یک سند، با رویکردی نظام‌مند دنبال می‌شود.

معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌و پرورش استان زنجان گفت: در این مسیر، آموزش کتاب‌محور و حافظه‌پرور به سمت مهارت‌آموزی حرکت می‌کند که در سال گذشته نیز برنامه «هر دانش‌آموز، یک مهارت» را داشتیم که نشان می‌دهد زمینه‌های این تحول از قبل فراهم شده بود.

فتحی با اشاره به تغییر فضاهای یادگیری، افزود: کلاس‌های خشک و منفعل باید به کلاس‌هایی خلاق و بانشاط تبدیل شوند که ما از سال گذشته اجرای محیط مثبت یادگیری را در کلاس‌ها آغاز کرده‌ایم.

وی اظهار داشت: در این رویکرد، منابع یادگیری دیگر به یک کتاب محدود نیستند، بلکه بسته‌های متنوعی از منابع آموزشی مورد استفاده قرار می‌گیرند.

این مسوول با تأکید بر اینکه هسته مرکزی زیست‌بوم یادگیری، فراتر از برنامه درسی متعارف است، اظهار کرد: در این رویکرد، به‌جای محدود شدن به برنامه درسی، فرصت‌های یادگیری متنوع در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد و تمام ظرفیت‌های موجود برای تحقق اهداف تربیتی به کار گرفته می‌شوند.

فتحی با اشاره به توانمندسازی معلمان افزود: توانمندسازی معلمان در سه سطح و متناسب با سند تحول بنیادین دنبال شده است. همچنین ابزارهای نوین در کنار کتاب‌های درسی قرار گرفته‌ و کتاب‌های جدیدی نیز طراحی شده‌اند.

منبع/  ایرنا